No seas Estrella Xarxes socials 1r. Batxillerat Intervenció
Quan parlem de les xarxes socials estem parlant d'un espai virtual en el que la nostra vida privada és la principal mercaderia, tant personal com econòmica per a aquestes empreses. La popularitat, l'èxit, les recompenses socials es vinculen a la informació que una persona dona d'aquesta vida (i sempre recordant que no té perquè ser ni tan sols real) Per això la intervenció a realitzar es realitzarà en un grup de 1r. de Batxillerat, a l'assignatura de Filosofi i vinculada als temes d'antropologia de la imatge (què és la imatge, com es crea, es manipula i es gestiona, tant a nivell personal com a nivell social) i al de sociologia (funcionament de les nostres societats especialment a partir de les teories de la intimitat mostrada i de la hiperconnectivitat social). Es realitzarà un estudi d'alguns dels principals comptes de la xarxa social Instagram, centrant-nos en els aspectes de públic - privat i quin tipus d'imatge es vol donar per després començar a reflexionar en relació a la pressió de les xarxes en relació a la nostra intimitat. Posteriorment es treballarà què entenem per intimitat i perquè un fet, una cosa, una vivència, és íntima i una altra no i per què la nostra intimitat és mostrada. Finalment estudiarem els processos socials que existeixen quan la intimitat és pública i les possibles conseqüències d'aquests actes. Per acabar, s'elaborarà un vídeo explicatiu d'aquestes reflexions on s'hauran de cercar propostes de millor actuació en el món de les xarxes en relació a la intimitat de cadasú.
Muchas gracias por el esfuerzo y la participación en la actividad.
ResponEliminaCuando se redactó la Convención sobre los Derechos del Niño, en 1989, el mundo digital no existía tal y como lo conocemos hoy. Aunque Internet ya había dado sus primeros pasos, aún quedaba mucho para llegar al uso cotidiano que hacemos de esta red hoy en día. Las cuestiones sobre la privacidad on-line han ido surgiendo a medida que aumentaban los diferentes usos de las redes: informativos, educativos, de entretenimiento, comerciales... haciendo necesario que todos conozcamos el impacto que el uso de la tecnología digital tiene sobre nuestra vida privada.
Educar a niños, niñas y adolescentes sobre el derecho a la privacidad y la protección de sus datos personales es una responsabilidad de familias, educadores e instituciones. No es algo que puedan aprender solos porque los riesgos no son evidentes, a veces ni siquiera para los adultos. Forma parte de su derecho a la protección de la vida privada y de su derecho a la identidad.
Para lograr que cada estudiante adquiera un conocimiento responsable del valor de sus datos, es necesario empezar desde Educación Infantil y hacer abordajes progresivos a lo largo de todo el ciclo educativo hasta Secundaria, adaptando el contenido a cada edad.
Algunas preguntas que subyacen a las actividades educativas sobre protección en este ámbito son:
• ¿Qué son mis datos personales? ¿Por qué son importantes?
• ¿Qué relación tienen mis datos con mi identidad?
• ¿Que valor tienen mis datos para mí? ¿Y para otras personas?
• Cuando comparto algo en Internet, ¿con quién lo comparto realmente? (amigos, familia, conocidos de amigos, empresas, intermediarios...)
• ¿Por qué podrían estar otras personas interesadas en usar mis datos? ¿Qué intereses son legítimos y cuáles no?
• ¿Qué es la suplantación de identidad? ¿Por qué es peligrosa?
• ¿Que es el phishing? ¿Cómo reconocerlo? ¿Cómo puede afectarme?
Ser conscientes de la importancia de la privacidad desde muy pequeños, permitirá a niños y niñas adoptar conductas responsables respecto a sus propios datos e imagen como sobre los de los demás, y mejorará su protección y vulnerabilidad en este entorno.
¡Muchas gracias por tus aportaciones!
El equipo de dinamización #EducaDerechosMOOC